Temas Unidad 1

Unidad 1: Explorando el Mundo de los Textos

Título: ¡Jugamos con las Palabras y las Oraciones!

Subtemas:

• Repaso de vocales y consonantes del alfabeto.

• Revisión de sílabas simples y compuestas (tra, pre, glo, blu, etc.).

• Lectura fluida de palabras y oraciones con entonación.

• Comprensión literal de textos cortos (respondiendo a: ¿quién?, ¿qué?, ¿dónde?, ¿cuándo?).

• Identificación de la idea principal en oraciones y párrafos sencillos.

• Escritura de oraciones con sentido completo y estructura básica (sujeto + verbo + complemento).

• Uso correcto de mayúscula inicial y nombres propios.

• Uso del punto final y reconocimiento de signos de interrogación y exclamación.

Competencias:

• Lee con fluidez y entonación textos breves adecuados a su nivel.

• Escribe oraciones con coherencia y sentido, respetando reglas básicas de ortografía.

• Identifica información explícita en textos cortos y responde preguntas simples.

• Reconoce la idea principal de oraciones y pequeños párrafos.

• Utiliza recursos lingüísticos para organizar sus textos: mayúsculas, punto final y conectores básicos.

Estándares Básicos de Competencia (Grados 1 a 3):

• Producción textual: Escribe oraciones y textos breves con estructura lógica, teniendo en cuenta sugerencias del docente y algunos aspectos gramaticales y ortográficos básicos (uso de mayúsculas, punto, concordancia).

• Comprensión e interpretación textual: Lee e interpreta textos sencillos en diferentes formatos (cuentos, avisos, diálogos, instrucciones).

Derechos Básicos de Aprendizaje (Grado 2):

• Lee con entonación adecuada palabras, oraciones y textos breves, reconociendo signos de puntuación.

• Identifica la idea principal en textos sencillos.

• Escribe oraciones con sentido completo, usando adecuadamente mayúsculas y punto final

Temas Unidad 2

Unidad 2: Leemos y Descubrimos el Mundo

Título: ¡Historias, noticias y recetas para aprender!

Subtemas:

• Identificación de diferentes tipos de textos narrativos: cuentos, fábulas y leyendas sencillas.

• Reconocimiento de los elementos de la narración: personajes, lugar, tiempo, inicio, desarrollo y final.

• Exploración de textos informativos sencillos (como noticias escolares, datos de animales u objetos).

• Lectura de textos instructivos básicos: recetas simples, instrucciones de juegos, manualidades.

• Inferencia de significados a partir de pistas en el texto e imágenes.

• Ampliación del vocabulario a través del uso de sinónimos, antónimos y palabras de la misma familia léxica.

• Introducción al uso del diccionario básico o glosario ilustrado.

Competencias:

• Diferencia y comprende los propósitos de distintos tipos de texto: narrativos, informativos e instructivos.

• Reconoce los elementos básicos de una narración.

• Utiliza estrategias para deducir el significado de palabras desconocidas a partir del contexto.

• Enriquece su vocabulario mediante el uso de sinónimos, antónimos y familias de palabras.

• Consulta el diccionario o glosario como apoyo para la lectura y la escritura.

Estándares Básicos de Competencia (Grados 1 a 3):

• Comprensión e interpretación textual: Comprende textos con diferentes estructuras y finalidades; reconoce elementos básicos de los relatos y usa pistas del texto para inferir significados.

• Producción textual: Escribe textos breves informativos y narrativos, atendiendo a su propósito comunicativo.

• Literatura: Lee y comenta cuentos, fábulas y leyendas adecuadas a su edad.

Derechos Básicos de Aprendizaje (Grado 2):

• Identifica el propósito comunicativo de distintos tipos de texto.

• Reconoce los elementos de las narraciones: personajes, lugar, tiempo y hechos principales.

• Realiza inferencias a partir de imágenes y textos leídos.

• Usa el diccionario ilustrado para enriquecer su vocabulario y mejorar la comprensión lectora.

Temas Unidad 3

Unidad 3: ¡Escribimos con Propósito!

Título: Crear, contar y corregir lo que escribimos

Subtemas:

• Planificación de textos: lluvia de ideas, esquemas y organizadores gráficos sencillos.

• Escritura de párrafos breves (3 a 5 oraciones) con idea principal y detalles.

• Producción de textos breves: cuentos cortos, descripciones de personas o lugares, mensajes con intención (cartas, notas, invitaciones).

• Gramática básica:

  • Sustantivos comunes y propios.

  • Verbos de acción.

  • Adjetivos calificativos.

• Concordancia entre:

  • Sustantivo y adjetivo.

  • Sujeto y verbo.

• Uso adecuado de la coma en enumeraciones.

• Empleo correcto de los signos de interrogación y exclamación.

• Revisión y corrección de borradores: aspectos de coherencia, cohesión, gramática y ortografía básica.

Competencias:

• Organiza sus ideas antes de escribir utilizando herramientas gráficas sencillas.

• Escribe textos breves con coherencia, estructura básica y propósito definido.

• Reconoce y aplica las reglas gramaticales básicas en sus escritos.

• Utiliza adecuadamente los signos de puntuación trabajados.

• Revisa y mejora sus escritos, considerando la claridad del mensaje y aspectos ortográficos y gramaticales.

Estándares Básicos de Competencia (Grados 1 a 3):

• Producción Textual: Planea, escribe, revisa y corrige textos breves con una intención comunicativa clara, respetando algunas convenciones del lenguaje escrito.

• Gramática y Normas del Lenguaje: Aplica normas gramaticales básicas en la producción de textos, reconociendo estructuras como sustantivos, adjetivos, verbos y su concordancia.

• Puntuación y Ortografía: Usa signos de puntuación básicos (punto, coma, signos de interrogación y exclamación) y corrige errores ortográficos frecuentes.

Derechos Básicos de Aprendizaje (Grado 2):

• Planifica lo que va a escribir mediante esquemas simples o lluvia de ideas.

• Escribe párrafos con una idea central y detalles que la desarrollan.

• Emplea estructuras gramaticales básicas de manera adecuada.

• Utiliza correctamente algunos signos de puntuación y corrige sus escritos con ayuda del docente o compañeros

Temas Unidad 4

Unidad 4: ¡Hablamos y Nos Expresamos con Respeto!

Título: Comunicar con palabras, gestos y corazón

Subtemas:

• Narración oral de experiencias personales cotidianas.

• Descripción oral de objetos, animales y personas.

• Expresión de opiniones, ideas y sentimientos con respeto.

• Normas básicas del diálogo:

  • Escuchar activamente.

  • Esperar el turno para hablar.

  • Hablar con claridad y buen tono.

• Medios de comunicación sencillos:

  • Televisión infantil.

  • Programas de radio (cuentos, canciones).

  • Libros ilustrados y afiches.

• Propósito de los mensajes en medios: informar, entretener, educar.

• Códigos no verbales en la comunicación:

  • Gestos y expresiones faciales.

  • Tono y volumen de voz.

• La importancia de decir la verdad y comunicarse con amabilidad y respeto.

Competencias:

• Se expresa oralmente con claridad, orden y respeto en diferentes situaciones comunicativas.

• Escucha con atención, comprende y responde a mensajes orales.

• Reconoce y aplica normas básicas del diálogo en conversaciones cotidianas.

• Interpreta mensajes de medios básicos y reconoce su propósito.

• Identifica y utiliza elementos no verbales en la comunicación.

• Desarrolla actitudes de honestidad y respeto en sus interacciones.

Estándares Básicos de Competencia (Grados 1 a 3):

• Comunicación Oral: Narro hechos reales e imaginarios con claridad y escucho con atención para comprender y dialogar.

• Participación Comunicativa: Participo en conversaciones respetando normas básicas del diálogo.

• Medios y Mensajes: Comprendo mensajes sencillos presentes en medios de comunicación y diferencio su propósito.

Derechos Básicos de Aprendizaje (Grado 2):

• Narra experiencias y opiniones de forma ordenada y clara.

• Escucha activamente a otros y responde de manera adecuada.

• Utiliza normas de cortesía en la comunicación oral.

• Reconoce la intención de mensajes en medios de comunicación básicos.

• Usa gestos, expresiones faciales y tono de voz para enriquecer su mensaje.