Lengua Catellana

Indicadores Grado 2

Semestre A - Periodo 1

Grado 2° - Unidad 1: Explorando el Mundo de las Palabras

• Comprensión e Interpretación Textual:

  • Lee con fluidez palabras y oraciones sencillas, respetando la entonación.

  • Reconoce y comprende el significado literal de textos cortos (quién, qué, dónde, cuándo).

  • Identifica la idea principal en oraciones y párrafos breves.

  • Relaciona imágenes con oraciones o frases cortas.

  • Diferencia oraciones con sentido completo de aquellas que no lo tienen.

  • Responde preguntas sobre información explícita en textos narrativos simples.

  Producción Textual:

  • Escribe oraciones simples que expresan ideas completas.

  • Utiliza correctamente la letra mayúscula al inicio de la oración y en nombres propios.

  • Emplea el punto final en sus producciones escritas.

  • Organiza secuencias de imágenes para construir un relato sencillo.

  • Reescribe oraciones respetando el orden lógico de las palabras.

  • Aplica el espaciado adecuado entre palabras al escribir.

  Oralidad:

  • Expresa ideas y experiencias personales de forma clara y ordenada.

  • Comenta el contenido de textos leídos o escuchados, utilizando un vocabulario adecuado.

  • Escucha atentamente las intervenciones de sus compañeros y del docente.

  • Participa en conversaciones breves respetando turnos para hablar.

  • Formula preguntas y responde de forma pertinente durante actividades grupales.

  • Reconoce y expresa emociones relacionadas con situaciones de lectura o escritura.

  Conocimiento del Sistema de Escritura:

  • Reconoce y repasa letras del alfabeto en palabras y textos.

  • Segmenta y combina sílabas para formar palabras nuevas.

  • Identifica palabras dentro de oraciones.

  • Diferencia entre letras, sílabas, palabras y oraciones.

  • Clasifica palabras por número de sílabas.

  • Discrimina sonidos iniciales y finales en palabras familiares.

Lengua Castellana

Indicadores Unidad 2

Comprensión e Interpretación Textual:

· Identifica el tipo de texto leído: cuento, fábula, leyenda, receta o descripción.

· Reconoce personajes, lugares y tiempo en textos narrativos breves.

· Ordena secuencias de eventos en una historia.

· Establece relaciones entre texto e imágenes en cuentos y textos informativos.

· Infiera el significado de palabras nuevas usando pistas del contexto.

· Consulta el glosario o diccionario básico para ampliar su vocabulario.

Producción Textual:

· Escribe narraciones sencillas con personajes y eventos organizados.

· Elabora descripciones breves de animales, objetos o lugares.

· Sigue instrucciones simples (recetas, juegos) a partir de ejemplos escritos.

· Usa sinónimos y antónimos en oraciones simples.

· Organiza sus ideas antes de escribir un texto breve.

Oralidad:

· Narra oralmente historias o experiencias usando conectores temporales (primero, luego, al final).

· Explica instrucciones de juegos o recetas en sus propias palabras.

· Participa activamente en discusiones sobre cuentos o textos informativos.

· Usa sinónimos y antónimos en intervenciones orales para enriquecer su vocabulario.

· Escucha atentamente las ideas de sus compañeros y responde con respeto.

Conocimiento del Sistema de Escritura:

· Distingue entre narraciones, descripciones e instrucciones a partir de sus elementos básicos.

· Identifica palabras de la misma familia léxica (familia de palabras).

· Usa adecuadamente el orden lógico de oraciones para narrar o describir.

· Reconoce la estructura básica de un texto narrativo (inicio, desarrollo y final).

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Lengua Castellana

Indicadores Unidad 3

Comprensión e Interpretación Textual:

· Reconoce la idea principal en un párrafo breve.

· Identifica detalles que apoyan la idea principal en un texto corto.

· Diferencia entre sustantivos, adjetivos y verbos en oraciones leídas.

· Reconoce la intención de un mensaje corto (narrar, describir o informar).

Producción Textual:

· Planifica sus textos usando lluvia de ideas u organizadores gráficos simples.

· Escribe párrafos breves (3-5 oraciones) con una idea clara y coherente.

· Redacta cuentos cortos, descripciones y mensajes con un propósito definido.

· Utiliza sustantivos, adjetivos y verbos de manera adecuada en sus textos.

· Revisa sus escritos para mejorar ortografía, concordancia y organización de ideas.

· Usa signos de interrogación y exclamación correctamente.

· Emplea la coma en enumeraciones simples.

Oralidad:

· Presenta oralmente sus cuentos, descripciones o mensajes breves.

· Participa en actividades de revisión de textos explicando sus ideas con claridad.

· Reconoce y usa adjetivos para describir personas, objetos o animales oralmente.

· Escucha sugerencias de sus compañeros y mejora su producción oral y escrita.

Conocimiento del Sistema de Escritura:

· Identifica el sujeto y predicado en oraciones simples.

· Establece concordancia entre sustantivo y adjetivo, y entre sujeto y verbo.

· Reconoce estructuras básicas de una oración bien escrita.

Usa recursos gráficos (dibujos, esquemas) para planear su escritura.

Lengua Castellana

Indicadores Unidad 4

Comprensión e Interpretación Textual:

· Reconoce mensajes e intenciones comunicativas en medios sencillos como afiches o cuentos orales.

· Identifica el propósito de mensajes presentados en televisión, radio o libros ilustrados.

· Relaciona códigos no verbales (gestos, tono de voz, expresiones) con significados en contextos orales.

Producción Textual:

· Elabora mensajes escritos breves para expresar sentimientos u opiniones.

· Redacta comentarios sobre programas o situaciones cotidianas.

· Describe con claridad objetos, personas o situaciones conocidas.

· Usa un vocabulario adecuado para expresar respeto y verdad en sus textos.

Oralidad:

· Narra oralmente experiencias personales y situaciones cotidianas.

· Describe personas u objetos usando vocabulario preciso.

· Participa en diálogos respetando normas básicas: escuchar, esperar turno y hablar con claridad.

· Expresa opiniones y sentimientos de manera respetuosa.

· Identifica y utiliza gestos, tono de voz y expresiones faciales para enriquecer su comunicación.

· Valora la importancia de decir la verdad en situaciones comunicativas.

Conocimiento del Sistema de Escritura:

· Reconoce estructuras de afiches, anuncios y mensajes breves.

· Identifica expresiones emocionales en textos orales y escritos.

· Emplea recursos visuales y verbales en sus producciones comunicativas.

· Aplica normas de cortesía y claridad en sus mensajes orales y escritos.